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      教師招聘考試題庫:中學《綜合素質》模擬試題及參考答案(三)
    發表評論 來源:[!--befrom--] 編輯:夢想 日期:2020-04-21

     一、單項選擇題(每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意,請選出并將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題,每小題2分,共58分)

     
    1.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異(    )
     
    A.對學生一視同仁,一樣要求
     
    B.辯證地看待學生的優缺點,不能絕對化
     
    C.在學生之間進行橫向的比較與學習
     
    D.不同的學生犯了同樣的錯誤,不考慮動機與原理就進行處理
     
    2.實施素質教育的重點是(  )。
     
    A.加強德育                     B.發展智力
     
    C.培養創新精神和實踐能力       D.健康第一
     
    3.為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為(    )。
     
    A.終身教育               B.普通教育
     
    C.職業教育               D.義務教育
     
    4.齊老師上課時喜歡全程用多媒體,他認為這是一種很好的教學方式。不過學生卻認為他的效果雖然很好,但是用多媒體教學速度太快了,跟不上。如果你是齊老師,你會(   )
     
    A.聽取學生意見,適度放慢教學速度
     
    B.聽取學生意見,以學習最差的學生能聽懂為宜
     
    C.聽取學生意見,以學習最好的學生能夠充分應用為宜
     
    D.學生不懂教學,這樣的教學方式是最好的,效率最高的
     
    5.國務院有關部門和地方各級人民政府違反《義務教育法》第六章的規定,未履行對義務教育經費保障職責的,由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予( )。
     
    A.行政處罰            B.行政處分
     
    C.行政拘留            D.刑事拘留
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    作文題
     
    【參考范文】
     
    “教書”與“育人”
     
    “學高為師,身正為范。”是著名教育家陶行知先生的名言,也有人說成:“學深為師,品正為范。”從中可見學乃教育之基礎,德乃教育之本源。從字義理解教師是指:受過專門教育和訓練的,在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能,發展學生的體質,對學生進行思想道德教育,培養學生高尚的審美情趣,把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。
     
    我們需要一個什么樣的教師呢?是簡單的知識淵博型,還是具有良好的道德品質教師呢?答案是兩者兼備的全面教師。“學高”是教師傳授知識的巨大庫存,只有博學和慎思,才有可能帶出才能杰出的學生;而“身正”是教師自身的品德修養,才可能培養出德才兼備的學生。子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”怎樣才能做一名具有優良品德、豐富的專業知識的好教師呢?應具有事業心、責任感與愛心才能成為一名合格的人民教師。
     
    教師不是職業,而是事業。所謂“把教育當事業”至少有兩個含義:第一,研究;第二,創新。有事業心的教師,面對教育的所有現象,都能夠以一種研究的眼光去打量與審視,并自覺地進行研究,結合自己每一天的每一個教育行為進行分析、比較、質疑、琢磨、提煉等等。有事業心的老師總是具有一種超越自己的欲望,不愿意簡單地重復自己,哪怕是同一篇“教熟了”的課文,針對不同的學生,或者在不同的時期,也希望能夠講出新意。如果說,把教育當飯碗,能夠滿足教師物質生活的需要;那么,把教育當事業,則還能給我們帶來自我價值實現的精神收獲。
     
    教師不是演講者,而是榜樣。教師,被人們成為人類靈魂的工程師。“行為世范,學為人師”。而如今卻出現了很多玷污教師這神圣職業的事件,在汶川大地震中的撇下學生的“范跑跑”,以及在孩子痛苦表情下肆意笑的溫嶺幼兒園虐童教師。有責任心的合格教師要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
     
    教師不是學生的長輩,而是學生的朋友。平易近人、與學生交朋友是師生溝通的橋梁。教師在扮演自己的角色的時候,很容易把自己放在學生長輩的位置。學生不聽教師的話,教師就會勃然大怒。一些道德修養不高的教師甚至會出現體罰或者變相體罰學生的行為和舉動。對于今天的教育,教師要淡化自己的角色。教師是社會的一員,不僅要充當“教師”這一角色,而且要充當多種角色。只有與學生交朋友,學生才可以對教師有一種信任,師生之間的溝通才可以更為方便,更有效果。
     
    學識是教師的頭腦,教書是教師職業生涯的風帆;師德是教師的靈魂,育人是教師職業理想的翅膀。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“學高為師,身正為范。”不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種知識內涵和文化品位的體現!

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